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    學生的人身權有哪些?

    來源:教師招聘網  時間:2019-03-26 15:59:21

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    學生的人身權有哪些?

    教育的法律法規當中,學生的權利和義務是比較重要的模塊;學生的權利相對來說內容較為豐富,尤其是人身權。共有生命健康權、隱私權、人身自由權以及人格尊嚴權這幾個部分。在考察過程當中,也經常會以案例類型的題目出現,因此需要對其進行較為清晰的理解,以幫助做題。以下是對此部分的介紹:

    人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。與學生密切相關的人身權包括生命健康權、隱私權、人身自由權和人格尊嚴權。

    1.生命健康權

    生命健康權是人身權的最基本權利,主要包括學生的生命健康、人身安全等方面的內容。根據我國《民法通則》第98條規定:“公民享有生命健康權。”學生的生命健康權受到法律的保護。

    【案例】2012年10月24日,浙江溫嶺虐童案被曝光。該幼兒園教師顏艷紅雙手拎著一名男童的雙耳將男童的雙腳提離地面約10厘米,還叫她的同事童某進行拍照。孩子的表情是痛苦而恐懼的,而幼兒園老師顏艷紅的臉上卻洋溢著快樂的表情。之后她將照片傳到 QQ空間。此事一經曝光便引起了全國上下的一片嘩然。10月25日,溫嶺市公安局發布消息:顏艷紅因涉嫌尋釁滋事犯罪被刑事拘留,另一位給顏艷紅拍照片的同事被行政拘留七日。11月14日,公安機關已刑拘顏艷紅并向檢察院提請批捕。新華社記者近日從溫嶺市政府新聞辦了解到檢察機關審查后認為需要補充偵查,顏艷紅親屬也提出要求司法鑒定,公安機關將繼續偵查此案。

    ——該老師侵犯孩子的生命健康權

    2.隱私權

    隱私權一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進行支配并排除他人干涉的權利。隱私權與生俱來,是一種典型的私權,學生同樣依法享有維護自身合法隱私權,不能因為缺乏某種權利意識,成人就有剝奪他此項權利的理由

    【案例】某校初中班主任吳老師在批改作業時,發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說:“我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關系。”

    ——吳老師做法不正確,侵犯了學生的隱私權

    3.人身自由權

    學校和教師不得以任何理由隨意對學生進行搜查,不得對學生關禁閉。

    4.人格尊嚴權

    學校、教師應當尊重學生尊嚴,不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。

    以上案例和關鍵詞的展示,能夠幫助考生更好的理解關于人身權部分的內容。

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    學生的人身權有哪些?

    (責任編輯:王凝)

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