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    課堂管理的階段辨析

    來源:教師招聘網  時間:2019-08-05 17:05:55

    2019下教資筆試直播課

    不同年齡階段的學生需要不同的課堂管理方式,贏得幼兒園學生的合作絕不同于贏得高中生的合作。布羅菲和伊福特遜劃分了課堂管理的四個階段。

    (一)幼兒園和小學階段

    兒童正在學習如何上學,他們將要被社會化成一個新的角色。在這一階段,要直接教授規則和程序。只有兒童掌握了基本的規則和程序之后,才可能進行學習活動。

    (二)小學中年級階段

    這階段的兒童一般都已熟悉了學生這一角色,已經掌握了很多學校和課堂常規。但是,

    某個特別活動中的具體的新的規則和程序,還必須直接教一下,有時活動規則發生了變化,學生就會抵抗,去年那個老師不是這么做的。因此在這一階段,教師需要花較多的時間監控和維持管理系統,而不是直接教授規則和程序。

    (三)小學高年級和初中階段

    在這一階段友誼以及在伙伴團體中的地位,對學生來說更重要,他們不再取悅老師,而是取悅伙伴,有些學生甚至開始檢驗和否定權威。這階段管理的關鍵是,如何建設性地處理這些混亂,如何激勵那些不再關心教師觀點的學生,以及對社會生活更感興趣的學生。

    (四)高中階段

    許多學生又重新開始關注學業,這一階段的主要任務是管理課程、使學習材料適合學生的興趣和能力,幫助學生較多地管理自己的學習。每一學期開始的幾節課都要教學生一些特別的程序,如使用材料和設備做記錄,做作業等,但多數學生知道什么是教師所期望的。

    辨析:

    1.布羅菲和伊遜福特把課堂管理劃分為( )階段

    A.幼兒園和小學 B.小學中年級

    C.小學高年級和初中 D.高中

    解析:ABCD。布羅菲和伊福特遜劃分了課堂管理的四個階段,幼兒園和小學、小學中年級、小學高年級和初中、高中階段。故選ABCD。

    2. 這一階段的主要任務是管理課程、使學習材料適合學生的興趣和能力,幫助學生較多地管理自己的學習,( )

    A.幼兒園和小學 B.小學中年級

    C.小學高年級和初中 D.高中

    解析:D。高中階段,許多學生又重新開始關注學業,這一階段的主要任務是管理課程、使學習材料適合學生的興趣和能力,幫助學生較多地管理自己的學習。每一學期開始的幾節課都要教學生一些特別的程序,如使用材料和設備做記錄,做作業等,但多數學生知道什么是教師所期望的。故選D。

    3. 在這一階段,要直接教授規則和程序。只有兒童掌握了基本的規則和程序之后,才可能進行學習活動,( )

    A.幼兒園和小學 B.小學中年級

    C.小學高年級和初中 D.高中

    解析:A。幼兒園和小學階段,兒童正在學習如何上學,他們將要被社會化成一個新的角色。在這一階段,要直接教授規則和程序。只有兒童掌握了基本的規則和程序之后,才可能進行學習活動。故選A。

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    (責任編輯:石艷波)

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